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      2006年6月29日,第十届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国义务教育法(修订案)》。这是中国教育史上的大事,也是素质教育发展中的大事。新《义务教育法》把素质教育写进法律,纳入国家重要的法律体系,体现了国家意志,这是从政府教育部门倡导实施到法律保障实施,这是一次非常大的转变。首先表明素质教育不再仅仅是理论上的探索和教育观念的转变,经过多年的实践已经成为全社会所普遍接受,上升为人民普遍意愿的国家意志,成为社会各方面和教育工作者必须践行的法定义务。其次,推进素质教育,也不再是工作层面的要求,而具有了法律的强制性和约束力。第三,素质教育也不再仅仅是教育部门的工作,而成为全社会必须遵守的法律准则。新《义务教育法》对素质教育的实施提出更明确的法律要求,主要是:重申了促进学生全面发展的教育指导思想,德育为首,教书育人;强调了面向全体的素质教育理念;更加突出培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力;并强调新时期的素质教育必须着眼于提高基本教育质量。
     为全面贯彻教育部关于义务教育阶段新课程结构调整要求,秉承学校的优良传统,有效开发课程资源,增大课程选择性、多样性和发展性,满足不同学生的兴趣、爱好,关注每一个学生的个性发展和健康发展,培养学生的创新精神和实践能力。开设一门《青少年心理行为素质训练》的选修课程供学生选择,将聘请业内专业人士,进行授课。
    
     本课程教学的特点之一,就是将课堂教学的内容和野外训练的实际需要紧密结合。野外训练课程所需要的场地、器材是传统体育教育设施无法保障的。因此,整个训练主要以室内课程为主(包括:青少年心理素质训练介绍、定向运动及实践、户外运动常见险情与处理措施、拓展训练的安全器械、野外生存基本知识、野外生存中的营地建设、野外生存中的绳索和绳结等等),场地训练课程(包括:信任背摔、生死电网、高空独木、高空断桥、高空钢索、毕业墙等等)和野外训练课程(包括:登山、穿越、野营、野炊、速降等等)。
课程安排时间为一个学年,上学期以场地训练为主,安排为18个课时;下学期以野外生存训练为主,安排为18个课时。每周安排两个课时的课程,共四次,最后一次为户外实践活动(两天一夜)
联系人:成老师
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